Vie universitaire

bibliouniverLes bibliothèques universitaires ne sont pas que de longues suites d’étagères remplies d’ouvrages rébarbatifs ou techniques. On y trouve ce qui est utile aux études, on peut y travailler en groupe, accéder à Internet, voire trouver des livres de loisirs ou des films de Tarentino !

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baipOù sont passés les millions ? Ayant fait de l’insertion professionnelle une des missions officielles de l’université, Valérie Pécresse avait annoncé 55 millions d’euros sur 5 ans pour développer les nouveaux bureaux d’aide à l’insertion professionnelle (BAIP). Un an plus tard, le ministère explique aux principaux intéressés, les SCUIO-IP*, que cet argent n’est pas fléché mais inclus dans l’enveloppe du Plan licence.

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poubelle01Ami lecteur, je dois te faire un terrible aveu. Je suis sarkozyste. Enfin, je crois. Comme not’président, j’ai pas aimé La Princesse de Clèves, roman chiantissime devenu symbole de la lutte du « savoir » universitaire suite aux diatribes anti-cultureuses de l’hôte de l’Élysée.

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« Nous échapperons peut-être à l’université entrepreneuriale, mais ce sera pour finir comme réserve d’Indiens ». Cette phrase de Jean-François Méla, ancien directeur de la MSU (Mission scientifique universitaire) au ministère de l’Éducation nationale, publiée sur son blog, résume un des nouveaux enjeux, encore inaperçu, de l’université : son attractivité à court, moyen et long terme.

 

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Il n’est pas inutile en ces temps de contestation et de tension, où le vrai, le faux, l’honnête et l’indécent se mélangent allègrement pour mettre tout ce qui peut l’être dans la rue, à tort ou à raison, d’approfondir sa connaissance du sup’et de la recherche, chiffres et données brutes à l’appui. La publication récente de « L‘État de l’enseignement supérieur et de la Recherche en France » par le ministère du même nom, nous en fournit un autre prétexte. À condition de faire confiance aux chiffres, évidemment*.
* Mais ce n’est pas votre genre de douter du professionnalisme des fonctionnaires dévoués du bureau des statistiques, n’est-ce pas ?

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On a beau lire et relire le texte, le tordre dans tous les sens, l’impression de vivre dans un monde parallèle est tenace : ici, à la rédaction, on ne doit pas avoir sous la main le même projet de décret que les opposants à la réforme du statut des enseignants-chercheurs.

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